Образование

Уровень образования:

Дошкольное образование - первый уровень общего образования

Форма обучения:

Очная

Язык обучения:

Обучение осуществляется на государственном языке Российской Федерации (русский) Положение о языках образования в МКДОУ д/сад с.Верхний Булай (ЭЦП)

Срок обучения:

Нормативный срок обучения согласно Устава МКДОУ д/сад с. Верхний Булай – от 1,5 лет до завершения ребенком  дошкольного образования.

Образовательная программа: разработана на основе Примерной основной образовательной программы дошкольного образования и состоит из обязательной части (60%), разработанной на основе комплексной примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой) и части, формируемой участниками образовательных отношений (40%). разработанной на парциальной программе «Юный эколог» С.Н.Николаевой и парциальной программы «Цветные ладошки» И.А.Лыковой.

Образовательная программа МКДОУ д/сад с.Верхний Булай (ЭЦП)

Учебный план  на 2022-2023 уч. год 

Положение о предоставлении образовательных услуг в дистанционном режиме 

Электронные образовательные ресурсы МКДОУ 

Описание образовательной программы 

ДОУ работает 5 дней в неделю с с 8.00 до 17.00 в режиме 9 часового пребывания.

В связи с разнородностью контингента воспитанников в образовательной организации функционирует 2 разновозрастные группы для детей с 1,5 до 8 лет:

• Разновозрастная группа для детей раннего возраста от 1,5-3 лет - 8 чел.;
• Разновозрастная группа для детей дошкольного возраста от 3 до 8 лет – 12 чел.

Общее количество детей -20.

По показателям развития воспитанники, посещающие МКДОУ за последние 3 года, относятся к категории: дети, развивающиеся в пределах возрастной нормы.

Основные участники реализации Программы: педагоги, дети дошкольного возраста, родители.

Основная образовательная программа МКДОУ д/сад с.Верхний Булай, разработана на основе ФГОС и обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 8 лет с учётом их возрастных и индивидуальных психологических и физиологических особенностей по основным направлениям:

• физическому,
• социально-коммуникативному,
• познавательному,
• речевому
• художественно-эстетическому.

Программа предполагает возможность начала освоения детьми содержания образовательных областей на любом этапе ее реализации.

1. Используемые примерные программы

Программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (протокол от 20.05.2015г. №2/15) и состоит из обязательной части (60%), разработанной на основе комплексной примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. П. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой) и части, формируемой участниками образовательных отношений (40%). Обе части Программы являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Обязательная часть Программы предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях: познавательном, речевом, физическом, художественно-эстетическом и социально-­коммуникативном развитии.

В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, представлена парциальная образовательная программа, направленные на развитие детей в нескольких образовательных областях: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»:

- «Юный эколог» С.Н.Николаева, «Художественно-эстетическое развитие» - программа «Цветные ладошки» И.А.Лыковой.

Образовательная деятельность в ДОУ осуществляется на русском языке и строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.

Конкретное содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников и может реализовываться в различных видах деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, восприятие художественной литературы, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из разного материала, изобразительной, музыкальной, двигательной.

1. Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Программа подчеркивает ценность семьи как уникального института воспитания и необходимость развития ответственности и плодотворных отношений с семьями воспитанников. Вовлечение родителей в образовательный процесс важно для полноценного и всестороннего развитие детей, как дома, так и в детском саду.

Взаимодействие взрослых с детьми является важнейшим фактором развития ребенка и пронизывает все направления образовательной деятельности.

При организации совместной работы в МКДОУ д/сад с.Верхний Булай соблюдаются основные принципы при работе с семьями воспитанников:

• открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);
• сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
• создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;
• диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.

Главная цель педагогов ДОУ - создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.

Данная цель реализуется через следующие задачи:

• взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды; повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-педагогической
• компетентности родителей;
• оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми;
• использование с родителями различных форм сотрудничества и совместного творчества, исходя из индивидуально-дифференцированного подхода к семьям.

Основными условиями, необходимыми для реализации доверительного взаимодействия между МКДОУ и семьей, являются следующие:

• изучение семей воспитанников: учет различий в возрасте родителей, их образовании, общем культурном уровне, личностных особенностей родителей, их взглядов на воспитание, структуры и характера семейных отношений и др.;
• открытость детского сада семье;
• ориентация педагога на работу с детьми и родителями.

Рабочая программа воспитания МКДОУ д/сад с.Верхний Булай (ЭЦП)

Описание программы 

Рабочая программа воспитания МКДОУ д/с  с. Верхний Булай (далее – Программа воспитания) соответствует примерной рабочей программе воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от «01» июля 2021 № 2/21), на основе требований Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений  в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» с учетом Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Программа воспитания является компонентом образовательной программы МКДОУ д/с с. Верхний Булай. В связи с этим структура Программы воспитания включает три раздела – целевой, содержательный и организационный, в каждом из них предусматривается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

Годовой план работы МКДОУ д/сад с.Верхний Булай на 2021-2022 учебный год (ЭЦП)

Программа развития МКДОУ д/сад с.Верхний Булай на 2021-2025 г.г. (ЭЦП)

Численность воспитанников по реализуемым образовательным программам, обучающихся по договорам об образовании за счет средств физических лиц на 10.01.2023 г.

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0/0;

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 69/0;

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0/0.

Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического  или юридического лица - 0/0.

Заключенных договоров с иностранными и (или) международными организациями по вопросам образования и науки нет.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Отдел образования администрации Черемховского районного муниципального образования

Министерство просвещения РФ

Министерство образования Иркутской области

Министерство науки и высшего образования РФ

Федеральный портал "Российское образование"

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов